"UD1. Proyecto de la Ley de Transparencia
1.1. Origen
1.2. Fundamentación
1.3. Descripción
1.4. Características
1.5. Entrada en vigor
1.6. Portal de la Transparencia
UD2. Derecho a la información vs. Derecho a la información pública
2.1. Conceptos
2.2. Diferencias
2.3. Ley de Protección de datos
UD3. Publicidad activa de las Administraciones Públicas
3.1. La publicidad activa
3.2. Principios generales
3.3. Ámbito
UD4. Derecho al acceso de la ciudadanía a la información pública
4.1. La transparencia como política pública
4.2. Acceso a la información pública
UD5. El gobierno abierto
5.1. Origen, evolución y situación actual
5.2. La e-democracia
5.3. El IV Plan de Gobierno Abierto
5.4. El Consejo de Transparencia y Buen Gobierno: creación, funciones y organización
UD6. Consecuencias del incumplimiento de las obligaciones de difusión activa de la información
6.1. Recursos
6.2. Reclamación en materia de acceso a la información pública
6.3. Penas legales
La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual.
• ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.
• TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.
Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.
El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.