50 horas
A consultar
UD1. Aspectos Científicos y Políticos del Cambio Climático
1. Introducción
2. Aspectos científicos del cambio climático
2.1. El efecto invernadero
2.2. Causas de cambio climático
2.3. Consecuencias del cambio climático
3. Aspectos políticos del cambio climático
3.1. Una breve historia política del cambio climático
3.2. La convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático
3.3. El Protocolo de Kyoto
3.4. Los instrumentos del Protocolo de Kyoto
3.5. Conferencias del cambio climático en Bali, 2007
UD2. Mecanismos de Desarrollo Limpio
1. Introducción
2. Mecanismos de desarrollo limpio (MDL)
2.1. La filosofía del MDL
2.2. El ciclo de proyectos MDL y el “Gold Standard”
2.3. Estado actual del MDL
2.4. El mercado de carbono
3. Estudio de caso: potencial de generación de crédito de carbono en un ingenio azucarero
3.1. Metodología
3.2. Descripción del ingenio azucarero
3.3. Metodologías y elegibilidad de proyecto
3.4. Potencial de reducción de emisiones
3.5. Adicionalidad y beneficios al proyecto
3.6. Conclusiones
UD3.Proyectos de Mecanismos de Desarrollo Limpio
1. Colombia
2. Ecuador
3. Perú
4. España
La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual.
• ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.
• TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.
Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.
El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.